影响孩子学习成绩的5个致命坏习惯,第1个就中枪了……

  • 2018/12/06
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  • 来源:微信公众号:乐学家长(ID:lexuezu-com)

       有家长说到了这样一些问题:

       我家孩子上小学的时候成绩还不错,有的时候还能考进班级前三。怎么到了初中,学习成绩一落千丈,十分吃力?

       而且孩子平时也不沉迷手机、不打游戏啊。问题到底出在什么地方呢?

       隔壁邻居孩子小学的时候成绩一般般,怎么初中就拔尖了,他到底用了什么样的学习方法啊!

       由于小学阶段,孩子对知识的接受能力有限,因此老师讲授的知识并不是很难,即使有些学生平时没有好好学习,考前突击一下也是有可能取得高分的。

       加上小学知识并不难,家长也可以辅导,但是到了初中,学习科目进一步细化,家长就力不从心了。

       很多孩子小学的时候,有的孩子虽然成绩不错,但是没有养成良好的学习习惯。一些家长也没有格外注意,所以在步入初中后,成绩出现了“断崖”。

       所以说,在小学阶段,养成良好的学习习惯比成绩更重要。

       一位班主任曾说,一旦孩子在小学期间出现以下五种习惯,家长一定要注意了。



       过分依赖书本

       有的家长说孩子平时作业挺好的,但是往往考试成绩不理想。

       其实都是过分依赖书本惹的祸!

       孩子放学回家后开始写作业,遇见不会的就翻书,自己没有一点思考。概念记不住就翻书,词语拿不准怎么写就翻书,但是考试的时候能翻书吗?

       过度依赖书本,写作业就是“搬运知识”,根本就没有记在心里。

       写作业的目的是检查发现今天学的知识有哪些没有掌握,还有什么不会。遇见不会的要多加留心,再去复习一遍。

       写作业遇见不会的内容不去思考,直接翻书找答案,等于说没有搞清楚作业的作用,只是单纯把作业当成一项任务,这样是不对的。

       小学一般只有语数英作业,若是依然保持写作业只要一点不会就翻书的习惯。到初中后科目增多,孩子学习就很容易力不从心,跟不上也是正常的情况。

       一旦家长发现孩子出现这种情况,一定要告诉孩子,写作业不是目的,学会才是目的。

       一旦遇见记不清的知识点,先仔细想一想,实在记不住再去翻书,然后牢记这个知识点。平时作业中养成“闭卷”的习惯。

       不要把作业当成一项任务,而要把作业当成是检查学习成果的一种手段。不会的就要先想想,不要上来就翻书。

       做事“差不多”

       有的孩子写作业很“佛系”。

       错就错了吧,差不多就行了。

       少写一点就少写一点吧,差不多就行了。

       老师今天让背的课文虽然背会了,但是,不是少背一个字,就是多背一个字,差不多背会就行了。

       ......

       就像胡适先生笔下的“差不多先生”一样,凡事都是差不多,觉得凑合就行。

       学习是一件严谨的事情,小学的知识好学,偶尔不严谨无所谓,就算格式错误老师也可能“高抬贵手”,给了分数。但是孩子升入高年级后,对格式等要求就多了,这就需要严谨对待。

       一旦孩子养成这种“对事差不多”的态度,家长再想让孩子改过来就难了。

       孩子写作业总是马虎,觉得差不多就行,家长一定要及时纠正这种错误观念。

       如果他还是这种态度,家长可以给予一定的惩罚,比如扣除他看电视的时间,减少零花钱的数额。务必让孩子对学习端正态度。



       课前不预习

       有的孩子上了很多补习班,上课也很专注,平时也不是贪玩的孩子,明明学习很刻苦,但是成绩却总是上不去,究竟问题出在哪里呢?

       一般来说,这种情况多半是孩子没有学会思考,准确来说是没有做好课前预习。

       有的孩子课前会预习,想大致了解明天老师主要讲什么内容。有不会的问题就记下来,带着问题去听讲。

       而有的孩子课前不会预习,通常老师讲什么他就听什么,收效甚微。

       如果孩子出现这种“认真学习,但是成绩总是不能提高”的情况,家长一定要指导孩子做好课前预习的工作。

       真正会学习的孩子,都是走在老师前面;而不会学习的孩子,都是被老师“赶着走”,老师讲什么就听什么,完全不会主动思考。

       作业流于形式

       我相信几乎每个学生都有“错题本”,有的孩子的错题本上花花绿绿写着各种标志,但是却很少翻动。

       尤其是女孩子,最容易犯这种错误。错题本整理的很棒,每道题都工工整整写下了,还用不同颜色的笔标注。

       但是把这些错题拿出来,依旧是做错。写作业、记错题的目的是学会、记牢,而不是单纯写在本子上让别人看。

       我遇见过这样一个案例:

       有一个学生成绩不好,每次试卷上都是密密麻麻订正了很多,咋一看觉得这个孩子很认真。

       但是这些订正的错题,他根本没有记在心里,只是很认真写下了而已。

       千万不要被这种“看起来很认真”的假象欺骗,结果会证明这一切都是无用功。

       一旦家长发现孩子这种“写得很仔细,但是一问全不会”的情况,就要对孩子多加提问。每次他写完作业,或者订正完试卷,一定要多问孩子,是不是真的记住了?

       每隔一段时间,就对孩子之前的错题、写过的练习册进行提问,看看孩子是不是真的记在心里了。

       不爱看课外书

       有的家长觉得孩子能把成绩提高就行,有没有进行大量阅读并不主要。这种想法就大错特错了。

       一个具有课外阅读习惯的孩子,相较于没有阅读习惯的孩子,更有耐心、有审美能力、有较强的理解能力、较强的语言分析能力。

       在小学阶段,可能看不出来有什么区别,但是对今后的人生却大有裨益。

       经常看书的孩子会更爱思考,更能够表达自己,在写作上也更加能够有较高的分数。



       阅读,不仅仅能提高孩子对信息的获取、提炼、综合能力,更能开拓孩子的眼界,开阔胸襟。

       如果孩子课外经常喜欢玩手机、看电视,却从来不看课外书,家长一定要多鼓励孩子多进行课外阅读。和老师交流,什么样的书适合孩子现在的年龄阶段看,培养孩子浓厚的阅读兴趣。

       小学阶段的孩子,正是思维高度发展的时候,家长一定要把握好时机,培养孩子好的学习习惯。

       如果孩子出现不懂的也不去问、做事“差不多”、课前不预习、作业流于形式、不爱看课外书,家长一定要及时纠正,不然会影响孩子的一生!

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